LA CÉLULA UNA CLASE DIDACTICA

Organelos (1º clase biologia electivo segundo semestre) from Kittieee

Celula from profes678

CÉLULA: TEORÍA Y ESTRUCTURA

La Célula from CEAT

FUNCIONES DE LOS ORGANELOS EN LA CELULA

2.2.Estructura%2 By%2 Bfunci%25 C3%25 B3n%2 Bcelular%2 Bpriscila from Jose Luis

LA CELULA

CELULA 1° MEDIO from colegioandresbellociencias

yerterday

AYER
TODOS MIS PROBLEMAS PARECÍAN TAN LEJOS
AHORA ES COMO SI ESTUVIERAN AQUÍ PARA SIEMPRE
OH, CREO
EN EL AYER

DE PRONTO
NO SOY NI LA MITAD DEL HOMBRE QUE ERA ANTES
UNA SOMBRA SE CIERNE SOBRE MÍ
OH, DE PRONTO LLEGÓ EL AYER

¿POR QUÉ TUVO QUE IRSE?, NO LO SÉ
NO ME LO DIJO
YO DIJE ALGO QUE NO DEBÍA
AHORA ANHELO EL AYER

AYER
EL AMOR ERA UN JUEGO TAN FÁCIL
AHORA NECESITO UN LUGAR DONDE ESCONDERME
OH, CREO EN ÉL AYER

¿POR QUÉ TUVO QUE IRSE?, NO LO SÉ
NO ME LO DIJO
YO DIJE ALGO QUE NO DEBÍA
AHORA ANHELO EL AYER

AYER
EL AMOR ERA UN JUEGO TAN FÁCIL
AHORA NECESITO UN LUGAR DONDE ESCONDERME
OH, CREO EN EL AYER

OPERACIONES CON FRACCIONES

ESPERO QUE ESTO SEA UTIL PARA TODOS. MATIAS

CHILE Y SUS REGIONES

Desde 1974, y hasta el pasado 15 de marzo, Chile estaba dividido en 13 regiones.
Mediante la Ley Nº 20174 de 05.04.2007, promulgada el 16.03.2007 se crea la XIV REGION DE LOS RIOS y la Provincia de Ranco en su territorio, en consecuencia esta nueva Región comprende las Provincias de Valdivia y la de Ranco.

Mediante la Ley Nº 20.175, de 11.04.2007, promulgada el 23.03.2007
se crea XV Región de Arica y Parinacota, capital Arica, que comprende las provincias de Arica y de Parinacota.



















Es importante destacar que los números de las regiones (del I al XII) no fueron modificados; sólo se agregaron los números XIV y XV, para las dos nuevas regiones y se identifica como XIII a la Región Metropolitana.
Ahora bién, estas nuevas regiones ordenadas geográficamente de norte a sur quedan ubicadas de la siguiente manera: la lista empieza por la XV (15 en números romanos, ARICA Y PARINACOTA ) que antecede a la I Región de Tarapacá y la Región 14 (XIV en números romanos, DE LOS RIOS), sigue a la IX Región de la Araucanía y antecede a la X Región de Los Lagos.
La Región Metropolitana que es la XIII Región se acostumbraba a no incluirla en orden numérico o geográfico.
XV Región de Arica y Parinacota
I Región de Tarapacá
II Región de Antofagasta
III Región de Atacama
IV Región de Coquimbo
V Región de Valparaíso
VI Región del Libertador General Bernardo O’Higgins
VII Región del Maule
VIII Región del Bíobío
IX Región de la Aracucanía
XIV Región de los Ríos
X Región de los Lagos
XI Región Aisén del General Carlos Ibáñez del Campo
XII Región de Magallanes y la Antártica Chilena.....
.......más la
XIII Región Metropolitana de Santiago

INGLES: APRENDAMOS A PRONUNCIAR CANTANDO?

QUIEN PUEDE TRADUCIR ESTO?

A ESTUDIAR MATEMATICAS

Queridos compañeros. Para practicar destrezas en matematicas, acá van algunos problemillas:

1.-En un gallinero hay 123 gallinas y 7 gallos y 30 pollitos. ¿Cuántas aves hay en total?


2.-En un rebaño hay 170 ovejas. El dueño vende 51. ¿Cuántas ovejas quedan en el rebaño?


3.-Javier y Luisa juntaron $960 para comprar un regalo a su papá. Javier coloca $640 y Luisa coloca la mitad de lo que coloca Javier. ¿Cuánto dinero coloca Luisa?


4.-Ana y su hermano compraron helados. Ana gastó $870 en un barquillo y su hermano gastó $110 más que Ana. ¿Cuánto le costó el helado al hermano?


5.-En una bolsa hay 842 bolitas entre rojas y azules. Si 425 son rojas. ¿Cuántas son azules?



6.-En el campo de la Raquel se cosechan 567 manzanas el viernes y 279 el sábado? ¿Cuántas manzanas se cosechan en los dos días?

7.-Los alumnos de 2º B organizaron un paseo de fin de año. El bus tenía 48 asientos. Si quedaron 7 asientos desocupados. ¿Cuántos alumnos y apoderados en total fueron al paseo?


8.-En una caja hay 183 tornillos y 358 clavos. ¿Cuántos clavos más hay que tornillos?


9.-Rodrigo y Teresa están leyendo el mismo libro que tiene 285 páginas. Rodrigo ha leído 75 páginas y Teresa 100 páginas más que Rodrigo. ¿Cuántas paginas ha leído Teresa?


10.-Comprando juguetes.
Muñeca = $850
Auto = $400
Oso = $785

a.-si compro la muñeca el oso. ¿Cuánto gasto?
b.-¿Cuánto más caro es el oso que el auto?
c.-si tengo $185. ¿Cuánto dinero me falta para comprar el auto y cuánto me falta para el oso?
d.-Si pago con $900 el oso. ¿Cuánto recibo de vuelto?

LECTURA PARA EL PRESENTE MES: Los Parientes de Julián Autora: Anna-Karin EURELIUS, escritora y periodista Sueca (1942 - )

TEMAS QUE INTERPRETAN EL ABUELO Y JULIAN, EN EL PIANO.

PARA ELISA del compositor alemán Ludwig van Beethoven (1770-1827).





CARMEN - Habannera
del compositor francés Georges BIZET (25 de octubre de 1838 - 3 de junio de 1875)

LECTURA: Los Cuentos de la Ciudad Dormida

Título: Los Cuentos de la Ciudad Dormida

Autor: Héctor HIDALGO

Ilustraciones: Antonio CASTELL

Portada: A todo Color

Páginas Interiores: A dos Colores

Número de Páginas: 80

ARGUMENTO DE LA OBRA
En una de las historias, un duendecillo barbudo induce el sueño con un gas mágico tanto al niño Sebastián como a sus padres, y surgen los personajes olvidados de los libros de cuentos tradicionales: Pinocho, La bella durmiente, Pepe Grillo, entre otros; buscan reivindicar su papel en los intereses infantiles.

En el otro cuento, los gremlins, traviesos enanitos, descomponen los artículos eléctricos de una ciudad, creando desconcierto y revuelo.

Por último, el legendario "Viejo del Saco" es el invitado a un desayuno familiar.
Son las tres sorprendentes historias que forman parte de Los cuentos de la ciudad dormida.

RESEÑA CRÍTICA DE LA OBRA
Los tres cuentos que conforman el libro de Hidalgo rebosan de imaginación y acercan personajes fantásticos a la realidad cotidiana. Además, motivan la lectura de los cuentos maravillosos de la tradición oral, y con humor reintegran en el mundo infantil los seres imaginarios injustamente abandonados. Las historias aquí presentadas refuerzan el diálogo, la comunicación familiar y la relación
solidaria.

VALORES Y OBJETIVOS TRANSVERSALES
• En relación con la formación ética, la participación de los personajes promueve el diálogo como fuente permanente de humanización, de superación de diferencias y de aproximación a la verdad (referencia especial al vertiginoso diálogo de los personajes olvidados de los cuentos).
• En relación con el crecimiento y autoafirmación personal, los relatos alientan el desarrollo del pensamiento reflexivo y el sentido de crítica y autocrítica: la sociedad tecnologizada ha desechado la vida simple y ha desplazado el mundo de la imaginación en beneficio de los artículos electrónicos sofisticados.

• En relación con la persona y su entorno, se destaca la importancia social, afectiva y espiritual de la familia y de la institucionalidad
matrimonial: se percibe la función sostenedora de los padres frente a los temores infantiles.

SUGERENCIAS DE ACTIVIDADES EN TORNO A LA OBRA

Actividades de motivación para la lectura:

• Nombrar y caracterizar personajes de cuentos de hadas y seres fantásticos literarios, como duendes, dragones y gigantes.

• Buscar documentación y caracterizar la vida familiar en la época anterior a la invención de la electricidad y compararla con la vida familiar de la era tecnológica.

• Describir y asignar la función e importancia correspondientes de los artefactos eléctricos usados en el hogar.• En grupo, comparar y comentar la función ética y los valores representativos de un personaje protagonista de un cuento de hadas (algún cuento de los hermanos Grimm) y de un personaje protagonista de una serie televisiva actual.Actividades posteriores a la lectura:

• Observar en video alguna película basada en algún cuento maravilloso y destacar la valoración ética de personajes fantásticos.

• Inventar un minicuento con una situación básica protagonizada por un personaje
creado pensando en los conocidos en los cuentos maravillosos, combinando sus características
o cualidades.

Exponerlo frente al curso.

EL AUTOR Y SU OBRA
Héctor Hidalgo (San Fernando, Chile).

Bibliotecario, profesor universitario, editor y escritor.

Sus obras cubren variados temas que van desde la recuperación de los grandes sueños y fantasías infantiles y juveniles hasta las preocupaciones ambientalistas. Entre ellas: Cuentos Mágicos del Sur del Mundo (1994); Los Gatos de Venecia y otros cuentos (1994); El piano de Neruda y otros cuentos (1995); Receta para espantar la tristeza (1998); Los guantes del rey Joaquín (1999); La Mujer de Goma (2000); El pino de la colina y otros cuentos (2000). Para Arrayán Editores ha publicado: La pajarera de Samuel Encino (1994); Los cuentos de la ciudad dormida (1996); El regreso de la Mujer de Goma (1997); Un diálogo pendiente (1998).

Premios y reconocimiento por su labor literaria:

Mención Honrosa en el Concurso Cara y Sello de la Ciudad. Metro-SECH, por el relato Celis, 1992. Primer Premio Consejo Nacional del Libro y la Lectura, 1995, por su obra Los gatos de Venecia y otros cuentos. Escritor integrante del IBBY-Chile.

ENCUENTRO CON CRISTO 3RO.C

Estimados compañeros y familia

Es lindo recordar y agradecer a Dios por los gratos momentos compartidos; también por las emociones que día a día experimentamos.
Damos gracias a nuestros Padres, Abuelos y familiares que se han involucrado decididamente en nuestro bienestar.
Ellos nos han hecho sentir su amor en las bellas palabras enviadas a nuestro encuentro con Cristo.Les informo que haciendo click en esta dirección: (pongan el cursor suavemente en la línea de abajo) http://picasaweb.google.es/maferbaez/Encuentro3c/photo#s5201067586441044354 aquí podrán ver imágenes de nuestro encuentro con Cristo 2008.

POR AMOR

Es hermosa la vida si hay amor.
Es hermoso el paisaje si hay color.
Es hermoso entregarse por entero a alguien
por amor…por amor.
Es más corto el camino si somos dos.
Es más fácil fundirse si hay calor.
Es mejor perdonarse que decir lo siento,
es mejor…es mejor.
Por amor,
es fácil renunciar y darlo todo sonriéndote.
Por amor,
es fácil abrazar a tu enemigo sonriéndole.
Por amor es más fácil sufrir la soledad.
Por amor es más fácil vivir en libertad.
Son hermosos los besos si hay amor.
Son hermosas las manos si hay amor.
Son hermosos los ojos cuando miran todo
con amor…con amor.
Por amor,
es fácil renunciar y darlo todo sonriéndote.
Por amor,
es fácil abrazar a tu enemigo sonriéndole.
Por amor es más fácil sufrir la soledad.
Por amor es más fácil vivir en libertad.

QUE CANTEN LOS NIÑOS

Que canten los niños, que alcen la voz,
que hagan al mundo escuchar;
que unan sus voces y lleguen al sol;
en ellos está la verdad.
que canten los niños que viven en paz
y aquellos que sufren dolor;
que canten por esos que no cantarán
porque han apagado su voz...
"yo canto para que me dejen vivir".
"yo canto para que sonría mamá".
"yo canto por que sea el cielo azul".
"y yo para que no me ensucien el mar".
"yo canto para los que no tienen pan".
"yo canto para que respeten la flor".
"yo canto por que el mundo sea feliz".
"yo canto para no escuchar el cañón".
Repite primera parte...
"yo canto por que sea verde el jardín".
"y yo para que no me apaguen el sol".
"yo canto por el que no sabe escribir".
"y yo por el que escribe versos de amor".
"yo canto para que se escuche mi voz".
"y yo para ver si les hago pensar".
"yo canto porque quiero un mundo feliz".
"y yo por si alguien me quiere escuchar".
Repite primera parte hasta el final.

UNA IRREPARABLE PERDIDA

Ha sido llamada a su encuentro con el Supremo Hacedor nuestra querida Educadora Teresiana: Profesora Catalina Viviana Alvarado Barrera

(Q. E. P. D),

dejando en nosotros una inmensa tristeza y, al mismo tiempo, un notable ejemplo por los valores que encarnaba; por su incondicional entrega a la docencia; por su vocación de servicio; por su amor por la vida; y, por su admirable estoicismo.
En efecto, a pesar de una larga y dura batalla contra la grave enfermedad que adolecía, siempre demostró fortaleza y alegría de vivir.
En más de una oportunidad se le escuchó decir: - “Mi mayor anhelo es permanecer hasta el último minuto de mi vida junto a los niños” -; en dicho contexto y fiel a su palabra, permanentemente se le veía compartir y jugar con los alumnos, como si ello fuera una terapia para la terrible dolencia que le afectaba.
En el plano profesional, desarrollaba múltiples misiones de alta responsabilidad en la Subdirección del Plantel, en la UTP; en los procesos de admisión; y un brillante desempeño como coordinadora CRA, para potenciar la organización y funcionamiento de la Biblioteca cuyos resultados saltan a la vista en el fortalecimiento del interés por la lectura de sus queridos alumnos.
Los Alumnos del 3er. Año C; su Profesora Miriam Mora; y, los Padres Apoderados hacen llegar sus más sentidos sentimiento de pesar, tanto a sus familiares directos, cuanto al estamento Directivo; Docente; Administrativo y; Auxiliar del Colegio Alberto Pérez, ante tan irreparable pérdida.

MISA DE ACCION DE GRACIAS POR EL 5TO. ANIVERSARIO DE CANONIZACION DE SAN PEDRO POVEDA

Esa mañana los preparativos se iniciaron con la formación de los cursos, que "disciplinadamente" esperaban el momento del inicio de la romería al Templo Nacional de Maipú

El día 04 de mayo de 2003, el Padre Pedro Poveda Castroverde, nacido en Linares, Provincia de Jaen, España, fundador de la Institución Teresiana, fue canonizado por el Papa Juan Pablo II. Anualmente esta fecha se conmemora con la peregrinación al Templo Nacional de Maipú y una misa de acción de gracia, actividad que ya constituye una tradición para la familia "Betoperiana".

Como siempre, un grupo de mamás participan activamente en la protección de los niños durante la romería al Templo. Nuestro reconocimiento por ello.
El 1er. Año A da inicio la procesión, en primer plano se aprecia a Francisca, hermanita menor de nuestro compañero Diego Alegría; a este Curso, además, pertenece Camila, hermana de nuestro compañero Matías Palma.

Aquí partimos nosotros, como se puede apreciar, la seriedad y corrección caracteriza a nuestro 3ro. C.

Las mamás se ven muy concentradas en su misión de cuidar nuestros pasos. El corazón de madre es prenda de garantía para la seguridad en esta peregrinación.

Vean el orden de nuestra fila.

Desarrollo de Talentos y habilidades

Existen condiciones en la persona que constituyen el punto de partida para el desarrollo de talentos y habilidades; la perfección solo es posible con entrenamiento constante e interés por una visión de futuro.
De ahí, que para triunfar en la vida se requiere de seriedad a la hora de entregarse por el desarrollo de una tarea; y lo que es fundamental, planificación, organización, concentración y dedicación en demanda del objetivo elegido, sea ello un examen o una prueba evaluativa; una competencia deportiva; interpretación musical; etc. etc.
Esto mismo es a aplicable para realizar una lectura a conciencia del libro con el que seremos evaluados el próximo miércoles 30 de abril.
He aquí un ejemplo que grafica los excelentes resultados cuando hay una entrega total por lo que se desea:



CUENTOS CON PULGAS
Información de utilidad para la lectura y comprensión del Libros
(aporte de Julio, Papá de Lunita Belén)

NARRATIVA
Cuentos con pulgas
Saúl Schkolnik
ARGUMENTO DE LA OBRA
Cuentos que tratan acerca de valores, hábitos, buenas costumbres, sentimientos, con ingenio y humor, en que lo real se entrelaza con lo inverosímil. En los 16 relatos que componen este volumen, los animales son personajes que nos muestran ternura, sentido del humor, espíritu de aventura, egoísmo y generosidad, y viven experiencias parecidas a las que ha tenido el propio lector en su vida cotidiana.

RESEÑA CRÍTICA DE LA OBRA
Una obra llena de ingenio y humor, en que destaca la imaginación para conducir a los lectores a reflexionar acerca de los valores, los hábitos y las buenas costumbres. También podemos encontrar en los cuentos elementos de total vigencia para los niños en plena etapa de formación y consolidación de valores, tales como la amistad, el respeto, la aceptación y tolerancia, entre otros. Es una obra amena y altamente recomendable, en que se invita a los niños a la creatividad, a descubrir y a ver el mundo con nuevos ojos y apreciarlo con los sentidos.

VALORES Y OBJETIVOS TRANSVERSALES
• Valorar los hábitos y buenas costumbres.
• Despertar el interés y cuidado por el entorno natural.
• Valorar las iniciativas individuales y grupales.
• Despertar la valentía y el coraje ante nuevas situaciones.
• Valorar el ser y no la apariencia.
• Valorar la importancia de los aportes de todos los miembros de una comunidad como también el propio.
• Valorar el correcto espíritu aventurero como estímulo para conocer y aprender sobre lo que nos sale al encuentro.
• Valorar el esfuerzo por superar los miedos, la flojera…• Desarrollar la creatividad individual.

CLAVES PARA LA LECTURA

SUGERENCIAS DE ACTIVIDADES EN TORNO A LA OBRA

Actividades de motivación para la lectura:
• Realizar dibujos de animales preferidos, describirlos y colocarles un nombre.
• Hacer un breve relato sobre lo que le sucede a una mascota.
• Inventar un animal fabuloso y redactar un pequeño diálogo entre él y otro personaje.
• Preguntar o dejar de tarea por qué el libro se llama Cuentos con pulgas.

Actividades posteriores a la lectura:
• Realizar dibujos con los personajes más atractivos que surjan de la lectura de los cuentos.
• Hacer un listado de los animales que aparecen en los relatos y determinar sus rasgos de personalidad.
• Representar una escena teatral basada en uno de los cuentos de este libro.
• Sacar de un cuento las palabras desconocidas, buscar su significado y con ellas inventar una pequeña historia en que se permita su aplicación en un texto.
• Hacer resumen de una historia, nombrar las cualidades o defectos de un par de personajes.
• Hacer una composición libre en torno a alguno de los cuentos y leerlo a la clase.
• Hacer oraciones con algunos de los sentimientos tratados en estas historias.
• Hacer comprender a los niños que ellos son como los personajes y que todos tenemos la oportunidad de tener aventuras, superar temores o defectos… y que en cada uno reside tanto la posibilidad de ayudar como ser ayudados.

Plan Lector Arrayán EditoresLiteratura Infantil-Juvenil
Título: Cuentos con pulgas
Autor: Saúl Schkolnik
Ilustraciones: Antonio Castell Ilustraciones de portada e interiores a todo color.
Páginas: 108
Tipo de Obra: Cuentos A partir de 7 y 8 años

EL AUTOR Y SU OBRA
Saúl Schkolnik (Santiago, Chile) es uno de los autores más destacados de la literatura infantil chilena en la actualidad. Arquitecto, especialista en filosofía de las ciencias. Autor de numerosas obras que abarcan todos los géneros literarios. Entre ellas se pueden destacar: Érase una vez un hermoso planeta y otros cuentos (1991); El cazador de cuentos (1992); Cuentos de los derechos del niño (1993); Teatro para niños (1994); Cuentos de terror y magia (1995); Mapu, la tierra nuestra (1995); Guakolda y Lautaro (1997); Colorín colorado y otros cuentos (1999). Para Arrayán Editores ha publicado los siguientes títulos: Cuentos con pulgas (1997); Poemas para volar (1999) Premios y reconocimiento por su labor literaria: Primer Lugar Concurso Latinoamericano de Literatura Infantil (UNESCO ) Bogotá, 1978, por la obra El cazador de cuentos. Premio de Literatura Infantil, Consejo Nacional del Libro y la Lectura (1995), por la obra El Cazador de Cuentos. Escritor integrante del IBBY-Chile.


Imagenes de algunos personajes del Libro "Cuentos con Pulgas"
EUPLOCEPHALUS

DILOPHOSAURUS

ALOSAURUS PARASAUROLOPHUS

GALLIMIMUSTRICERATOPSDIPLODOCOVELOCIRRAPTORTYRANNOSAURUS

CONSTRUYENDO AMISTAD A TRAVÉS DE ALUMNOS DE LA GENERACIÓN DEL CAMBIO DE SIGLO, EXITOSO AÑO 2008 PARA TODOS.

Muy animada está la hermosa Amalia Rayen con su retorno a clases; le deseamos mucho éxito.

El cierre del año escolar 2007 marcará un antes y un después para nuestros niños, porque termina una loable tarea realizada por Patricia Yáñez a quien vemos orando por el inicio del nuevo año escolar 2008.

Patricia Yáñez, será recordada por su profesionalismo; ella se ha ganado el aprecio de sus alumnos y, especialmente, la gratitud de los Padres y Apoderados del 2do "C ", año 2007.

Ella ha sido la guía, ha sido quien, con su reconocida vocación de maestra, se ha preocupado por llevar adelante toda la etapa de adaptación al mundo del conocimiento de nuestros hijos, sus alumnos y alumnas, que han alcanzado amplio dominio en lecto-escritura y en el conocimiento de los números.

Por ahí se divisan Daniela Leal, Catalina Calfumam, Emilia López, Valentina Castillo, Javiera Vargas, Nicolás Ortega y José Carlos Basulto

Nuestros Bebés a partir de este año 2008, han iniciado un nuevo proceso, ahora, bajo la responsabilidad de Miryam, su nueva profesora Jefe; en este nuevo escenario, también cambian su indumentaria, el buzo ya no será el uniforme diario, sino que ellas lucirán Jumper y los varones pantalones largos color gris; tanto niñas como varones, usarán una polera blanca con cuello azul y borde azul en las mangas; en la parte superior de la manga izquierda la insignia del Colegio.

Muy ordenaditos se divisan nuestros niños en el primer día de clases Año escolar 2008.

En la historia quedará el uso del buzo con tradicional color verde con polera crema que se usaba diariamente hasta 2007, el que será reemplazado por el pantalon azul y polera roja, dicha indumentaria sólo se empleará en clases de educación física; claro está que también cambia el , por el actual buzo con pantalón azul y polera roja.

Esperamos que el 2008, los niños se preparen en forma eficiente para lucirse a la hora de dar su Prueba SIMCE 2009, que evalua:
- Lectura (en de Lenguaje y Comunicación)
- Educación Matemática.
- Comprensión del Medio Natural .

Que hermosas se ven Carolyne, Alejandra y Sofía González y muy apuestos Nico Duarte, Nico Severino, Sebastian Moya, Matías Palma, y Nico García

Tenemos la certeza que tienen en Miriam MORA a una Profesora de excelencia que les guiará hacia ese objetivo.

2008 año en el que se incorpora un nuevo compañero, Luis Castro, quien aparace junto a Simón Delgado. ¡¡¡Bienvenido Luis!!!
A este Curso 3ro. "C" del Colegio Alberto Pérez, con alumnos pertenecientes a la generación del SIGLO XX que abandonaron sus pañales en el Siglo XXI, le ha correspondido vivir una serie de significativos cambios a saber: el de Siglo; el de la locomoción colectiva en Santiago, el de género en la historia de los Presidentes de Chile; el de Escuela Alberto Pérez por "Colegio" Alberto Pérez; el del color de los uniformes.

En torno a nuestros hijos se ha tejido una red con sólidos lazos de amistad entre Padres y Apoderados.
Indudablemente que estos niños y niñas, nuestros hijos, constituyen el eje articulador de una sana amistad entre Padres y Apoderados que se ha ido fortaleciendo desde el primer día en que nuestros Bebés iniciaron su formación escolar, algunos Papás establecieron lazos de camaradería ya en la prebásica.

Les hemos visto crecer y desarrollarse.

No han faltado ocasiones para compartir gratos momentos junto a ellos.La solución de problemas y dificultades de orden escolar e inquietudes que día a día experimentan estos bisoños estudiantes es comentada y compartida en reuniones espontáneas e informales a la salida del Colegio; en el "Shopping" del patio delantero; en pasillos del Jumbo o a través de la línea telefónica.De esta forma ha sido posible generar una verdadera familia de Padres y Apoderados, apoyándonos mutuamente o entregando un aliento sincero en momentos apremiantes.Este verano tuvimos la posibilidad de disfrutar de la simpatía de la familia de Lunita, con un anfitrión "TopTen" , como es Julio su Papá.

Poco a poco hemos ido empatizando, al punto de sufrir junto a los padres cuando alguno de los niños se ha enfermado o se ha accidentado; es que la construcción de estas tiernas personalidades tiene la magia de unir a los Papás, de generar instancias solidarias y, porque no decirlo, de momentos de esparcimiento en tardes recreativas o uno que otro carrete y reuniones de esparcimiento.Esta amistad ha permitido establecer coordinaciones espontáneas a la hora de realizar tareas inherentes a misiones asignadas al Curso, en jornadas especiales que involucra a todo el Colegio.

El carisma de los Papás y Mamás ha permitido hacer partícipe de los momentos de esparcimiento no sólo a la familia de los alumnos; sino que se han incorporado algunas Mamás que tienen su hijos en otros Cursos.

La hermosa Fran es un excelente soporte que tiene Vero en la orientación de Nicolás. Un muy buen amigo de todos es Rafael Donoso, con él y Viviana, su señora, no se pasan penas